Организация аттестации, судя по прессе, разная в разных регионах. При этом, на мой взгляд, одна из общих для всех проблем - а что дальше? Молодой специалист - аттестация на вторую категорию. Дальше нужно расти!! Через пять лет - на первую, еще через пять на высшую!! А дальше - попробуй эту высшую отобрать! Она воспринимается как пожизненное признание заслуг. Дальше нет неба, простора. Потолок. Тупик. и вниз не прыгнешь - голова кружится.
(Зачесова @ Oct 2 2005, 11:51 AM) Андрей!По секрету, нашей кафедре НЕ РАЗРЕШИЛИ открыть курс 144, только 72 и 36!А все равно очередь! ЕленаУчителей подставляете? Глава ГСЛА Гелля Батракова на совещании объявила, что только 144. Вы им скажите об этом, потом поздно будет
[Конечно же не устраивает. Не устраивает и аттестующихся, и тех кто аттестует, и тех кто принимает затем решение (т.е. аттестационную комиссию). А тут еще Эврика предлагает, чтобы разница в зарплате была существенная: около 25 тысяч - высшая катеригия и около 10 тысяч - низшая (как я понимаю -это вроде бы как вторая в настоящее время). Представьте, как обостриться борьба: учителя будут стремиться (не всегда работой, часто и другими путями) получить вышую категорию, а четких критериев как не было, так и не будет и всем опять придется изощряться. Или учитель заслуживает высшую, а комиссия может "благодаря существующим критериям" не дать ее. [И еще, Наталья Витальевна, должна быть ОТВЕТСТВЕННОСТЬ членов аттестационной комиссии перед принимаемым решением. Какую сегодня несут ответственность те, кто аттестует за неправильное решение. Только если учитель в суд подаст и его другая комиссия поддержит. Но кто ж на это решиться? Кто и когда из членов аттестационной комиссии школы, города, МАКа или ГАКа понес ответственность за то, что присмудили категорию выше или не дали категорию учителю заслуживающему ее. Вот когда будет ответственность -материальная, должностная или другая, но серьезная отвественность за поставленную под заключением подпись, тогда каждый сто раз подумает и столько же раз перечитает требования и сравнит с результатами работы учителя прежде чем ее поставить.Вообще, за все принятые решения должна быть ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - пока ее никто не несет. Даже если Государственная аттестационная комиссия возвращает документы, то никаких последствий не бывает.
Согласен - аттестация -КЛОНДАЙК. Бумаготворчество для оправдания существования сами знаете кого. Большая часть педагогов начинает суетиться в преддверии аттестации. А для администарции это повод, чтобы "прижать" к ногтю будущего аттестуемого. И все забывают, что помимо общеобразовательных школ есть и другие учебные заведения, в том числе профессионального образования. Я семь лет отработал в школе, и 5 - в системе НПО. И за эти пять лет никто из мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин (материаловедение, техническое черчение, устройство автомобиля и т.п.)в моем лицее не имел возможности пройти курсы повышения квалификации, т.к. их некому проводить в областных методоческих службах. Как учитель химии я в не пошел бы на курсы, потому что их ведут те же бабушки, что меня учили и в институте, и большему они меня не научат. А как репетитору мне известны все огрехи наших "ведещих" учителей города
На мой взгляд, аттестация - это не показатель творческого учителя. Надо - хорошо сделаю. Надо переходить к тому самому ПОРТФОЛИО, о котором слишком много говорится в последнее время в связи с предрофильной организацией. Это и может быть показателем творческого учителя, который постоянно находится в поиске, а не от случая к случаю.
Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников / Форумы / Педсовет: образование, учитель, школа
Комментариев нет:
Отправить комментарий